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独家正确解读容易让人忽视,不能忽略他的价值.txt0033

放大字体  缩小字体 发布日期:2021-02-23 15:50:23  发布人:shuixiji88   浏览次数:3

一出版就受到教育界的重视和欢迎,可以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》有夏先生的推崇当然是个原因,还有个更重要的原因,当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚,而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型——当然,实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略其实他的意义已经融入生命就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心安利柯有本与父母共同读写的记,而现在很多学生的记上还挂着一把小锁最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议但爱正是没有尽头的,愉快的旅游就像生活,如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱也许它听起来很口号,但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪转眼间,我们离开《爱的教育》所记载的那个代已经很久了,但是爱这种教育的方式却永远不应该远离我们,特别是远离我们这些教育战线上的工作者我们要全身心的去爱我们的每一个学生,关心他们的成长,为他们的每一点进步而欣慰,用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵,让孩子们沐浴在爱的阳光中,自由,健康的成长!《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些我想,爱是什么不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量是教育中所不能缺少的《爱的教育》读后感偶然得到了这本《爱的教育》,因为成为了自己的书,所以也没急着去看,反而将它搁置一边任其生灰尘直到一天翻开,我就觉得非要看完不可了这本书是以一个小男孩——安利柯,在一学十个里记载的记,构成了这部作品的主要内容吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大全书以一个爱字贯穿始终,这不就是我们教育工作者所需要的吗爱究竟是什么它像空气一样,每天都在我们身边,但又因为它无影无形,往往又很容易被我们忽略但我们的生活中不能缺少它,它的意义已经融入我们的生命而面对我们的教育,爱,应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育《爱的教育》中,把爱比成很多东西,的确是这样又不仅仅是这些我想,爱是什么不会有明确的答案,但我知道,爱是没有限制的同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……透过安利柯的描述,我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖,把学生当亲人的老师当安利柯的先生说道:你们以外,我没有别的家属在世界上,除了你们,我没有可爱的人!你们是我的儿子,我爱你们,请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!先生的这些话,让所有的学生都信服与他虽然我无法做到这位先生的如此坦诚,但想想,我是否用平等的目光看待所有的学生了两个学生同时犯了错误,有时,我会凭我直觉判断,然后毫不留情的批评那个我心目中的差生却不知,受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪,也许在他们的眼里,我不再是个好老师宽容和尊重学生,只要你们有勇气承认自己的错误,我绝不会责怪你们,这是安利柯的先生们给的我另一个启示无论是表扬还是批评学生,我们的目的是教育学生,只要目的达到,又何必在意学生是否接受了惩罚常有家长拽着自己不听话的孩子,慷慨的对老师对老师说:他(她)要是不听话,你就狠狠的打时代发展到世纪,我只能把这话理解成为善意的谎言教师不适合充当暴力实施者,面对一群素质参差不齐的学生,我们需要的是充分的精力去打一场持久战,师生之间的一次簇膝长谈恐怕对于部分学生收效甚微,所以在师生之间建立一条有情,有意,有恒的道路,则更行之有效书中给我的启示是,做一个温柔的严师,用充满爱意的语言来严格要求我们的学生爱是一种感受,是一种信仰,是一种追求,是……无法用准确的文字形容爱的定义,但是我知道,拥有爱的人,付出爱的心,人生必定是充实而无憾的同样,我们对学生的爱,不应是居高临下的平易近人,而应是发自肺腑的爱,这种爱的表达既是无微不至的,又是不由自主的真情流露当我们把爱心自然而然地献给学生时,学生会不仅把我们当教师,更会把我们当作朋友,兄弟,父母离开了情感,一切教育都是无从谈起,感情当然不能取代教育,但教育必须充满感情总之,爱的教育是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙被爱的人才懂得去爱人,爱给人力量,给人温馨,也给人美丽的心灵和情感让孩子们心中拥有爱,很多问题都可能在爱的暖流里溶解这就是《爱的教育》给我的启示爱的教育读后感泰戈尔曾说:“爱是亘古长明的灯塔,它定晴望着风暴却兀不为动,爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是1代出版的刊物,可以说它和我差不多纪,今天我捧在手里细细品味的时候,被书中无数个故事深深的打动了。这是一部小书,这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分,即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据译本翻译,后者是亚米契斯的朋友所著,也是据三浦关造的译本来的,对前者是一个合适的补充。夏先生说:“我在四前始得此书的译本,记得曾流了泪三夜读毕,就是后来在翻译或随便阅读时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿。”在看《爱的教育》时,每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动,《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中,歌颂了儿童应该具备的纯真感情,同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会,都在营造一种良好的环境,潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。在我们的中小学教育中,“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又何其难!在教育的整体认识上,作为一个完整教育过程的学校教育,它永远不是也不可能是以儿童为目的的,它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展,是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上,教育不仅仅是自由的,也是强制的。集体教学的形式一经奠定,所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。爱就像空气,充斥在生活的周围,充满了人的内心,它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少。他们的境况不一,有的家庭贫困,有的身有残疾,也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个老师读给那群少听的“精神讲话”这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼,不由想到班主任的教育工作,其实,我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”,感受和体验爱,学习付出爱。我想,面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来,于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久。这时,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样去爱,在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。爱是一种感受,是一种信仰,是一种追求,是……无法用准确的文字形容爱的定义,但是我知道,拥有爱的人,付出爱的心,人生必定是充实而无憾的 ●种植的青人,老的收获。-易卜生●因为美丽的人不仅是可爱88的,但因为只有美丽可爱的。-托尔斯泰人类美德的荣誉,我不知道多少倍大于他的财富的荣誉。-最多?芬奇●人的生命是有限的,但为人民服务是无限的,我有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。-雷锋●义不容辞的责任人勇于探索真理。-哥白尼●了解更广泛的人,就更加完美了。-高尔基●按住这三个键的智慧了一封公开信,开放式的数字,一个开放的说明。知识,思想,幻想。雨果-●人们常觉得准备阶段是在浪费时间,唯一真正的机会来临,而他没有足够的把握能力,意识通常是没有准备好浪费时间。-罗曼·罗兰●生命是不是一种享受,而是一种十分沉重的工作。-列夫?托尔斯泰●生命应该如蜡烛,燃烧从顶到底,一直都是明亮的。-萧楚女●人需要真理,就像盲人需要明快的探路者。-高尔基●有任何问题的解决方案,不能想。-爱迪生●如果你希望成功,恒心为您的良友,以经验为要小心为兄弟,以希望为哨兵。-爱迪生●如果玫瑰,它总会开花。-歌德●如果我看到远远的比笛卡儿,那是因为我站在巨人的肩膀上为了。-牛顿●善于利用零星时间的人将取得更大的成就。-华光;●少好学,如初升的太阳;庄和好学,如本和中国,并渴望学习,如冰烛明。-刘翔●生活是寻求新的知识。-门捷列夫●最有意义的生活,而不是龄生活中最伟大的人,反而让人觉得人生最。-卢梭●生活的理想,是为了理想的生活。-张闻天●生活更加困难,我感觉更强壮,更聪明。-高尔基●生活的全部意义,是永无止境的探索尚未知道的东西,是继续添加更多的知识。-左拉●生活最沉重的负担不是工作,而是无聊。-罗马?罗兰●生命的意义是给予,是给予,而不是接受,也不是说打。-巴金●生活多少时间计算,生命的价值贡献。-裴多菲●时间像海绵里的水,只要愿挤,总还是有。-鲁迅●时间是伟大的作者,她能写出未来的结局。-卓别林●时间是最公正的,并在二十四小时向任何人;偏袒任何人都没有小时。-赫胥黎●世界上发展最快和最慢,最长尚未最短,最平凡而又最珍贵,最容易被忽视,最后悔的就是时间。-高尔基●世界的马,然后有千里马。-韩愈●读越随便,你会觉得你知道得很多,想想当你正在阅读更多的机会,你会更清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰●书籍使我成为一个快乐的人,我的生活变成一个轻松,舒适的诗歌。-高尔基●书是人类进步的阶梯。-高尔基●谁虚度华,青春褪色,生命就会抛弃他们。-雨果●不再有好奇心,不再感到惊讶的感觉来的好,像死了一样,它的眼睛几乎失去了理智。。-爱因斯坦●谁的游戏人生,他就一事无成,谁不能主宰自己的,将永远是一个奴隶。-歌德●我从来不认为半小时的时间内是可以忽略不计的小。-达尔文●我的成就时,由于思维的努力。-牛顿●我的人生哲学是工作,我要揭示大自然的奥秘,并为人类服务的。我们的短期地球上的生命,我不知道这是什么服务更好。-爱迪生我的生活,我从来没有做过一个偶然的发明。我所有的发明都是经过深思熟虑的,严格的测试结果。-爱迪生●有没有谁的头脑指着自己的鼻子在我看来下的东西,是比较难过的

容易让人忽视,不能忽略他的价值.txt0033

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